"As autoridades australianas aprovaram um novo preservativo capaz de eliminar quase totalmente doenças sexualmente transmissíveis graças a um composto adicionado ao lubrificante do contraceptivo.
Este composto, de nome VivaGel, contém propriedades antibacterianas e antivirais que anulam até 99.9% dos vírus que estão na base de doenças como a sida (VIH), herpes e papiloma vírus.
Refira-se, contudo, que o uso do preservativo não cura a sida. Apenas reforça a prevenção do contágio da doença.
Os preservativos resultam de uma parceria entre a empresa de biotecnologia australiana Starpharma – que criou o gel – e a Ansell – que fabrica os preservativos que devem estar disponíveis na Austrália nos próximos meses."
FONTE: http://www.sol.pt/noticia/111144

O Instituto de Educação da UMinho acolheu, hoje, o I Seminário Luso-Brasileiro Educação em Sexualidade, Género, Saúde e Sustentabilidade: Teoria, Investigação, Práticas e Debates.
A organização pretendia que este constituisse uma oportunidade de partilha sobre as reflexões produzidas pelos diversos participantes com experiências diferenciadas e importantes no âmbito da educação em sexualidade.

Se houver livro de resumos ou de atas online, partilharei.

Decorre, em Lisboa, de hoje até sábado o III Congresso Internacional Sexualidade e Educação Sexual. Tem algumas excelentes comunicações a que, infelizmente, não vou poder assistir.
Quando forem disponibilizados os materiais, nomeadamente a Carta de Lisboa, partilharei por aqui.

Apesar de não ser um tema que reúne consenso na comunidade científica, a assexualidade, acabará por chegar às escolas. Este destaque dos media contribuirá para que, mais cedo ou mais tarde, o assunto acabe por vir à baila, pelo que o melhor é estar preparado e conhecer a fundo este tópico. 
 
Assexuais: não sentem atracção sexual e são felizes assim
Há quem não sinta atracção sexual. Não, não estão doentes, não têm traumas nem têm medos. A assexualidade é uma orientação sexual que começa agora a ser falada em Portugal. Público Online
 
Comunidade 'Assexuais em Portugal' no Facebook (aqui)

Artigo no DN de hoje (disponível em pdf).
Recomendo a leitura, sobretudo na perpectiva de estereótipos e socialização de género.
Como se pode ler no artigo, se deixássemos as crianças escolherem sem influências elas escolheriam bonecas, carrinhos, bolas, cozinhas, fogões, etc, etc, independentemente de serem meninos ou meninas. Contudo os adultos, desde muito cedo, formatam-nos em função do género. E reparem que esta formatação começa logo no útero materno!
 

Artigo de opinião de Daniel Sampaio no Público. Leitura obrigatória!

Dos jornais: "Há empresas que estão a obrigar trabalhadoras a assinar por escrito que não vão engravidar nos próximos cinco anos." Quanto a mim, o que urge são aulas básicas de educação sexual aos patrões: não, a gravidez não se apanha não assinando por escrito. Aliás, assinar não é um método contracetivo. E para prazos tão dilatados, cinco anos, o melhor é a castração química do marido da funcionária: "Querido, arranjei emprego, mas tens de passar na clínica da empresa..." Estes contratos Durex baralham-nos o vocabulário. A medicina no trabalho agora vai chamar-se obstetrícia? Todos os dias, ao entrar, eles picam o ponto, já elas fazem o teste de gravidez. A gravidez, passando a ser a falta laboral mais grave, acima de roubar a empresa está ovular. Engravidar por acaso dá direito a despedimento, por inseminação artificial, já revela dolo, além de ir para a rua tem de se pagar indemnização ao patrão. A trabalhar, a Ivete era um fenómeno e foi despedida: o patrão receou que se tornasse um fenómeno reprodutivo. Já Marília, a mulher de limpeza, chegava de madrugada ao escritório e trabalhava às escuras: não queria ser apanhada a dar à luz. Levar trabalho para casa, elas podem, mas têm de deixar o útero no cofre da firma. Recursos Humanos, comunicação interna: "Dona Olga, os nossos serviços ainda não receberam os dados sobre a sua última menstruação." E eles, quando emprenham pelo ouvido, também são sancionados?

Crónica de Ferreira Fernandes no DN de ontem.

Regressando ao relatório sobre a implementação da educação sexual nas escolas, destaco algumas passagens do artigo que, em meu entender, merecem reflexão:

 

"...dirigentes e professores sublinham que as UO estão a fazer um enorme esforço para cumprir a Lei, alguns questionando a capacidade para continuar este processo nas atuais condições. Os professores consideraram-se muito sobrecarregados, muito pouco valorizados e muito pouco reconhecidos nos seus esforços. Lamentaram a extinção das ACND (áreas curriculares não disciplinares), uma vez que, sem estas, são forçados a utilizar tempos das aulas curriculares para cumprir a Lei. Frisaram a rentabilização das disciplinas de Ciências Naturais/ Biologia (no ensino básico e no secundário, respetivamente) mas este facto leva a que os alunos do ensino secundário das áreas de artes, de ciências socio-económivcas e de línguas e humanidades, tal como os que frequentam cursos profissionais, não tenham acesso fácil a estes conteúdos. Os professores lamentaram igualmente a não existência de uma redução da componente letiva para o professor coordenador da saúde de cada UO, implicando uma sobrecarga desse(a) professor(a) e, muitas vezes, a contratação de equipas exteriores à UO com o objetivo de cumprir a Lei n.º60/2009, não promovendo na UO uma evolução em termos de autonomia e de desenvolvimento de uma cultura de “saúde” própria."

 

"Os alunos (...) referiram algum cansaço pelo facto de os temas serem apresentados anualmente de forma idêntica e sem progressão. Os alunos do ensino secundário gostariam de estar mais envolvidos neste processo, como mentores, em atividades informativas e formativas com colegas mais novos. Alunos, professores e pais sugeriram uma progressão na abordagem deste tema, ao longo dos vários ciclos de aprendizagem, sugerindo ainda uma monitorização que garanta que o assunto não se centre unicamente nos aspetos biológicos da reprodução e nas infeções sexualmente transmissíveis. Direções e professores referiram uma necessidade de “refrescar” este tema, dando novo ímpeto à Lei e ao seu cumprimento, ..."

Foi, ontem, apresentado o relatório sobre a implementação da Educação Sexual nas escolas portuguesas. A equipa, liderada por Margarida Gaspar de Matos, inquiriu diretores e coordenadores de educação para a saúde de mais de 50% das escolas portuguesas, públicas e também algumas privadas, tendo apresentado agora as suas conclusões.

No entanto, já existe, em pré-publicação, um artigo que apresenta os resultados deste estudo. Está disponível aqui e é gratuito.

Seguidamente, transcrevo o resumo do artigo:
A educação sexual é crucial para reduzir os comportamentos sexuais de risco (ou pelo menos não permitir o seu aumento). O objetivo deste estudo foi avaliar a implementação da educação sexual em meio escolar. Para o estudo quantitativo, foram convidadas a participar todas as Unidades orgânicas (UO) de Portugal Continental. Participaram no estudo quantitativo um total de 428 diretores, 424 professores coordenadores de educação para a saúde, pertencentes a 428 UO (que incluem 384 agrupamentos e 44 escolas secundárias não agrupadas), que correspondem a 53% das UO portuguesas públicas, e integram 617 701 alunos e 60 595 professores. Para o estudo qualitativo realizaram-se entrevistas. Da análise dos resultados ressalta que a Lei n.º 60/2009 (de 6 de agosto) está a ser implementada, no que diz respeito à apresentação dos conteúdos de educação sexual previstos na Lei e a carga horária preconizada. As UO organizaram um Gabinete de Informação e Apoio ao Aluno e gerem o respetivo funcionamento. A implementação da Lei é em geral classificada como Boa/Muito Boa. No entanto, dirigentes e professores sublinham que as UO estão a fazer um enorme esforço para cumprir a Lei, alguns questionando a continuidade do processo nas atuais condições. Direções e professores referiram a necessidade de “revitalizar” este tema, sublinham a
necessidade de manutenção da Lei, do edital anual a partir do qual o Ministério da Educação e Ciência recebe propostas de solicitação de financiamento por parte das UO, para projetos na área da promoção da saúde, e a importância da formação de docentes.

Também podem ler o artigo do Público sobre este assunto (aqui).
Destaque para a opinião do Secretário de estado da Educação, João Grancho, que garante que a educação sexual vai continuar a ser uma prioridade, sublinhando a formação de professores e de pais como um aspecto “muito importante".

Sugestão de temáticas a explorar: respeito, diferença, honossexualidade, amor, amizade.

Assinala-se hoje, 17 de Maio, o dia internacional de luta contra a homofobia e a transfobia.
Há inúmeras iniciativas a decorrer um pouco por todo mundo, em que o ponto comum é despertar as mentes para o respeito e a tolerância. Afinal, falamos de pessoas, de ser humanos, em que a orientação sexual e a identidade de género são pormenores, tal como a altura, o peso, a cor dos olhos, o corte de cabelo ou a cor da pele. Enquanto, não nos consciencializarmos disto, não poderemos pedir às crianças e jovens que o façam, embora para eles seja mais fácil, pois, na maioria, ainda não estão impregenados de mitos, tabus e estereótipos que em nada engrandecem a humanidade.

Em Lisboa rede a ex aequo irá dar (e receber) abraços contra a discriminação.



Algumas sugestões de materiais para trabalhar este tema nas escolas:
* Planos de aula elaborados pela Unesco (aqui)
* GALE (Global Alliance for LGBT Education) Toolkit Working with Schools 1.0 (aqui)

Vai realizar-se, nos próximos dias 22, 23 e 24 de Maio, o Colóquio "Amor(es), desamor(es)... e talvez sexo!". Este evento é organizado pela Unidade de Psicologia e Saúde do ISPA - Instituto Universitário.
O programa completo está disponível aqui.

A bem de uma eficaz educação, não só a sexual, não se deve perder a hipótese de apoiar as crianças e jovens a compreenderem a relidade que os rodeia.
Por estes dias, foi notícia um travesti - Conchita Wurst - que venceu o festival Eurovisão da Canção. Este festival ganhou um enorme mediatismo, não à custa da música, mas sim do vencedor (chamemo-lhes assim para não errar), ser uma mulher com barba!
Tenho algumas dúvidas em caracterizar Conchita como travesti ou drag queen, já que segundo o próprio Thomas Neuwirth no seu peito habitam as duas personagens. Acrescenta que procura passar uma mensagem a favor da tolerância e contra a discriminação.

Em meu entender, esta notícia pode ser aproveitada para se discutir assuntos  como a orientação sexual, a identidade de género, a transexualidade, entre outros. Também servirá para enfatizar valores como o respeito e a tolerância. Pois como diz Conchita/Tom: 'Everybody should live their lifes however they want, as long as nobody else gets hurt or is restricted in their own way of life.'

O projeto Web Educação Sexual 2014 é resultado da parceria entre o Grupo de Estudos e Investigação em Sexualidade, Educação Sexual e TIC - GEISEXT, o Grupo de Pesquisa e Extensão sobre Sexualidades - GSEX, o Laboratório Educação e Sexualidade - LabEduSex e o Observatório da Sexualidade®.

Este projeto tem levado a cabo várias atividades no âmbito da educação sexual com a particularidade serem sempre online. Assim, realizam, uma vez por ano, uma conferência e dinamizam webinares mensais. Os webinares dos meses anteriores estão disponíveis no site.

Sugerimos que marquem na agenda o próximo webinar: 15 de Maio. O tema é "formação continuada em Educação Sexual na população de etnia cigana: uma experiência portuguesa".

Este excelente artigo, em inglês, que lista 17 mentiras que não devemos ensinar às raparigas.
#1. A virgindade existe.
#2. O híman é um simbolo da virgindade.
#3. Todas as mulheres nascem com vagina.
#4. A primeira vez dói muito.
#5. Quando alguém te oferece alguma coisa ficas a dever-lhe sexo. 
#6. Muito sexo vai fazer a vagina alargar.
#7. As mulheres não pensam muito em sexo.
#8. As mulheres não gostam de sexo casual.
#9. Os rapazes é que compram preservativos.
#10. Esposas frígidas originam maridos infieis.
#11. As raparigas devem estar depiladas.
#12. Não se pode ter sexo durante o período.
#13. O sexo às vezes magoa.
#14. Quando começas uma relação sexual, não podes dizer stop.
#15. As mulheres não vêem pornografia.
#16. O assédio sexual é normal.
#17. Toda a gente tem sexo.

Ler tudo (aqui)

Imaginem um namoro entre um rapaz e uma rapariga que se conheceram via facebook. Até aqui nada de anormal. Acrescente-se que são brasileiros, ela é a 'miss bumbum 2013' e ele é paraplégico. E aqui o caso muda de figura. No Brasil, este relacionamento originou grande destaque e discussão, sobretudo nas redes sociais.
O motivo de destaque desta relação prende-se com os mitos e tabus que ainda subsistem sobre dois tópicos - sexualidade e deficiência -, sobretudo quando estão juntos.
Ela, a propósito da vida sexual do casal, diz:  “É normal, gente, é normal. Acho que as pessoas pensam como eu antes de conhecer. Achava que ele não fazia nada. Mas não, faz tudo normal. Ele não move as pernas, então é só uma questão de eu me adaptar em posições. Mas ele não toma remédio para ter ereção, por exemplo, é normal."
Um grande exemplo.

O documentário "How to Lose Your Virginity" (2013) aborda, de forma descomplexada e cientificamente correta, a questão da virgindade.
O que é a final a virgindade? Ela existe? Como se perde? Dói? Estas são algumas das questões respondidas no vídeo.
Que tenha conhecimento, só existe em inglês, é pago e deve ser encomendado aqui.
Vejam o trailer. Recomendo.